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兒童醫(yī)院VI設計：ISIS BACELAR-行為治療師。專為自閉癥和行為科學的行為治療師Isis Bacelar創(chuàng)建的VI形象設計。其行動的目的是通過ABA方法促進被診斷患有自閉癥譜系障礙兒童的學習。 ABA方法的分析人員充當中介者的角色，促進認知和行為功能的發(fā)展，以促進這些孩子的學習。 為專攻自閉癥和行為科學的行為治療師Isis

用一種簡單的方式，我們可以說認知是大腦感知，學習，記憶和思考通過五種感官捕獲的所有信息以及內(nèi)存存儲可用的信息的方式。認知功能分為：注意力，記憶，語言，知覺和執(zhí)行功能。用簡單的方式，我們可以說認知是大腦感知，學習，記憶和思考通過五種感官捕獲的所有信息以及內(nèi)存存儲可用的信息的方式。字母組合是對拼圖的重新詮釋，構成IB拼圖的圖形元素兒童醫(yī)院VI設計這些功能的圖形表示，并且它們更抽象的形式為符號帶來了更大的價值。 符號/會標設計是對拼圖的重新詮釋，構成IB拼圖的圖形元素是這些功能的圖形表示，其更抽象的形式為符號帶來了更大的歸屬感。